自己的孩子不上早教班，別人的孩子都在上早教，會不會輸在起跑線上？早教到底該不該上，怎么上？這是一個仁者見仁智者見智的問題。很多家長把孩子送去早教班，讓孩子在早教老師的指導下茁壯成長，效果也因人而異。

科學研究發(fā)現(xiàn)，0-3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，在0-3歲就做腦力開發(fā)的寶寶比3歲之后才開始訓練的寶寶要聰明得多。生命初期的孩子，像幼苗，需要精心撫養(yǎng)，更需要培養(yǎng)好早期的性格與思維。而這個時期的孩子，行為模式極易受撫養(yǎng)人的影響，誰帶就像誰。

所以孩子的早教有必要，但不是非得去早教班，對寶寶來說他永遠最信任、最熟悉的人就是爸爸媽媽，沒有什么比爸爸媽媽的一言一行更好的教育。

家長通過學習早教課程，再將所學的知識融入到生活中，在與寶寶相處、引導寶寶行為能力時注意方法和技巧，注意科學育兒，比把爸爸交給專業(yè)的人教育更專業(yè)！

讓社區(qū)邦為大家分享幾個早教的基本內(nèi)容：

一、早教動作訓練

每個寶寶最先學會的必然肢體語言，早教認知游戲通過對嬰幼兒大動作訓練、精細動作訓練、認知能力訓練等，讓寶寶在一頓亂抓亂爬中，得到動作訓練，讓寶寶更加健康的成長促進這個時期寶寶的智力開發(fā)。

二、早教認知游戲

寶寶剛開始的時候只是為了好奇心在玩耍，那作為家長就要開始慢慢引導寶寶去玩一些有利于開發(fā)智力，培養(yǎng)好習慣或者興趣愛好。前期打好基礎，寶寶后期學習會感受到十分輕松。

三、早教繪本閱讀

寶寶的繪本閱讀不僅僅是睡前念一個故事，繪本是內(nèi)容和形式都極具有獨創(chuàng)性的藝術品，如何正確選擇繪本、怎樣閱讀繪本、講述繪本的方法與技巧有哪些，這些都是有科學依據(jù)的。

總歸來說，極早對寶寶進行智力教育比上學以后由老師來教更有用的多。